Guía de Inducción

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIDIZAJE

·         Denominación del Programa de Formación:  Técnico en Sistemas 

·         Código del Programa de Formación: 122121

·         Nombre del Proyecto: Propuesta de organización en la gestión administrativa y contable a mipymes en procesos de fortalecimiento

·         Fase del Proyecto:  Análisis

·         Actividad de Proyecto: Inducción

·         Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con el entorno en los contextos laboral y social.

·         Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.

Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa, con base en la política institucional.

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles

Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

·         Duración de la Guía:  32 horas

2. PRESENTACION

Cordial saludo aprendices:

El objetivo de la Inducción planteada en la guía de aprendizaje es brindar información relacionada con el entorno, la normatividad y servicios institucionales, así como, el programa de formación, su proyección laboral y la estrategia de formación del SENA, que permita a los aprendices aprovechar al máximo los recursos que ofrece la Entidad y en particular, el rol que desempeñarán en el marco del aprendizaje autónomo.

Los resultados de aprendizaje del proceso de inducción se encuentran incluidos en la competencia "Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y socia deberán ser alcanzados durante todo el proceso formativo.

Para lograrlo se requiere de:

• Trabajo Colaborativo
• Comunicación permanente con instructores, docentes y compañeros.
• Uso de Tecnologías de Información y Comunicación
• Conocimiento sobre el reglamento del aprendiz

3.  FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Sensibilización Escuela de Padres

Tiempo sugerido 2 horas

Esta actividad está orientada a sensibilizar tanto a los padres de familia como a los aspirantes a matrícula en el SENA, con relación  al  proceso de formación en el programa en el cual los jóvenes serán matriculados. El objetivo básico de la actividad es socializar a los padres en la importancia que tiene el estímulo y apoyo a sus hijos durante el proceso de su formación técnica.

La actividad se desarrollará en un ambiente de aprendizaje participativo.  En este contexto los padres recibirán la información pertinente y necesaria para que coadyuven en el estímulo que requieren  sus hijos.

La actividad se inicia con la presentación de un video como reflexión inicial Referenciado de: https://youtu.be/j2oOlfmRGy8 el cual será socializado por parte del instructor técnico y docente técnico de la IE. Seguidamente, padres e hijos se organizarán en equipos para desarrollar la actividad sobre “El árbol de la vida”. 

La actividad se desarrollará de la siguiente forma:

1.      El instructor Sena y docente técnico de la IE. organizará los grupos de trabajo compuestos de padre/madre e hijo(s) o hija(s). tiempo sugerido 30 minutos.

2.      Entregará a cada grupo una hoja con la figura del árbol de la vida y dará las orientaciones a  los participantes (padres e hijos escriban sobre su vida de acuerdo con las preguntas que vaya mencionando el instructor así:

a.       Raíces ¿Cuál es nuestro origen? ¿De dónde venimos? ¿Quiénes son nuestros antepasados (abuelos, tíos) ¿Qué importancia tiene nuestra familia?

b.      Tallo  ¿Qué nos sostiene como familia? ¿Cuáles son las fortalezas de nuestra familia? ¿Cuáles las debilidades? ¿Nos apoyamos mutuamente?

c.       Ramas: ¿Cuáles son las expectativas de nuestra familia? ¿nuestras aspiraciones?, ¿nuestras metas?

d.      Flores: ¿Qué cosas bonitas tiene nuestra familia para dar? ¿Cuáles son los valores de nuestra familia?

e.      Pajaritos: ¿Qué personas importantes hay en la vida de nuestra familia? ¿Qué papel juegan en nuestra vida? ¿Podemos contar con ellas?

f.        Frutos: ¿Cuáles han sido los logros en nuestra familia? ¿Qué hemos alcanzado? ¿nos satisfacen los logros alcanzados?

g.       Parásitos: ¿Cuáles son las debilidades de nuestra familia? ¿Qué debemos desechar? ¿Qué debemos abandonar?

Una vez terminen de responder, cada grupo hará una síntesis de sus respuestas. Los demás participantes escucharán atentamente a los participantes y  tomarán nota de  lo que consideren es de su interés.

Primer Quiz del área técnica buena suerte aquí.

3. 2  Bienvenida Aprendices

Tiempo sugerido 4 horas

Reunidos en el ambiente de aprendizaje con la orientación del docente técnico y el instructor Sena, los aprendices deben prestar atención a:

ü  Himno a la República de Colombia

ü  Himno del Sena

ü  Presentación sobre el Sena por parte de aprendices  (consulta por parte de aprendices con entregable)

ü  (Historia, símbolos, misión, visión, principios)

ü  Video motivacional: SENA 60 Años

ü  El instructor SENA presenta el cronograma de actividades a desarrollar durante la inducción, concertado con  los directivos y docentes responsables de cada una de ellas. Imprimir los cronogramas y pegarlos en la cartelera principal  Sena con el fin que los aprendices evidencien el desarrollo de la actividades.

3.2.1 Oportunidades SENA 

Este es un espacio destinado para la presentación a los aprendices las oportunidades a las cuales pueden acceder. La idea es motivarlos a participar en emprendimiento (Casos Exitosos), tecno-parques (Investigación y Experimentación), SENNOVA (Innovación) y Empleo (Agencia Pública de Empleo).

Sugerencia:  invite a la sesión de inducción un caso exitoso, que dé cuenta de cómo el SENA ha influido en su proceso de crecimiento personal y laboral.

3.2.2          Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.  Tiempo sugerido 4.0 horas

Plataformas Tecnológicas y Bibliotecas

1.       La actividad que se presenta a continuación se lleva a cabo con acompañamiento del instructor SENA:

2.       Una vez activado el correo misena o con un correo personal gmail, cada aprendiz debe crear su portafolio de evidencias, tenga en cuenta el documento anexo a la guía de aprendizaje “portafolio del aprendiz” y comparta el enlace con el docente de informática, quien debe tener  correo gmail, al que los aprendices enviarán el enlace con la invitación a participar. Esta invitación debe ser enviada al instructor Sena.

3.       De manera personal y apoyado en el documento “Conociendo Sofiaplus”, realice un recorrido por la plataforma, actualice los datos personales,  descargue y conserve en un documento en Word:

a.       Captura de pantalla que verifique la actualización de datos de su registro.

b.      Documento de certificación del programa en el que está inscrito. Este documento debe ser llevado al portafolio de evidencias que se creará con el correo misena o correo personal  gmail.

4.       Revisión de Conocimientos Previos: La verificación de conocimientos, se llevará a cabo por medio de una prueba de conocimientos adquiridos, utilizando la plataforma black board, teniendo en cuenta la resolución de aprobación de cada institución educativa articulada.

5.       El Docente de Sistemas con el apoyo del instructor Sena socializa con los aprendices todos los aspectos  necesarios para el manejo de la plataforma BlackBoard, desde el ingreso,  el espacio del proyecto formativo específicamente los botones, anuncios, fases del proyecto actividades, mis calificaciones, así mismo se debe crear el portafolio del aprendiz Sena.

6.       Dar a conocer los servicios de la Biblioteca y la Red Virtual a la que se tiene acceso.

3.3.  Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1          Modelo pedagógico Sena

Tiempo sugerido 4 horas

En sesión presencial, el instructor SENA, realiza la presentación “Modelo Pedagógico SENA”, al terminar los aprendices deben organizarse en grupos  máximo de tres personas  para resolver el crucigrama dispuesto en el material de apoyo, con la lectura complementaria del documento “Modelo Pedagógico Sena”. Las frases deben completarse en plenaria al mismo tiempo que se resuelven las inquietudes.

Para finalizar la actividad el Instructor Sena, con el apoyo del docente técnico, presentan a los aprendices la ruta de aprendizaje definida para desarrollar la formación profesional integral; Competencias del programa de formación, Proyecto formativo (situación problema, objetivos, planeación del proyecto, guía de aprendizaje, evidencias de la fase, alternativas de etapa productiva).

3.3.2. Reglamento del aprendiz Sena

Tiempo sugerido 4 horas

Acompañados por el docente técnico de la IE. Y organizados en grupos, se asignará un capítulo del 2 al 11 del Reglamento del Aprendiz SENA a cada uno. Realizar la siguiente actividad:

·         Leer el capítulo asignado del reglamento del aprendiz SENA y extraer  los aspectos que consideren más relevantes.  Realice un dramatizado u actividad alusiva al capítulo asignado.  Conserve la evidencia fotográfica o digital de la socialización realizada.

Al término de la actividad, acompañados por el instructor se hará lectura colectiva del compromiso como aprendiz Sena, inicia el instructor leyendo el encabezado y en orden cada aprendiz debe leer uno de los puntos del compromiso hasta terminar, una vez finalice la lectura se debe firmar por cada uno de ellos y entregar al instructor técnico.

3.3.3.        Estilos de aprendizaje

Tiempo sugerido 4 horas

Revise de forma individual el material en Power Point, “Estilos de Aprendizaje,  Test de Kolb y observe el video: Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo. Identifique su estilo de aprendizaje. “Estilos de Aprendizaje” también puede realizar test en línea en el siguiente enlace https://www.psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm

Escriba en una hoja de papel bond, las características que reconoce en usted como estudiante de este estilo de aprendizaje, luego identifique en el grupo aquellas personas que tienen su mismo estilo de aprendizaje para que de forma colectiva describa tres características que los identifican en ese estilo de aprendizaje. Estas características serán compartidas con los compañeros en plenaria.

Acompañados por el docente técnico, organizar equipos de máximo cinco (5) personas que permita reunir diversidad de estilos de aprendizaje. Este será su equipo para  desarrollar el proyecto formativo y lograr así el desarrollo de la formación profesional integral.

3.3.4 Actividad Pedagógica Cultura de Paz y Acción de Gracias

Tiempo sugerido 4 horas

Entendemos como cultura de paz

“El conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto a la vida, de la persona humana y de su dignidad, de todos los derechos humanos; el rechazo de la violencia en todas sus formas y la adhesión a los principios de libertad, justicia, tolerancia y solidaridad, así como la comprensión tanto entre los pueblos como entre los grupos y personas” Martínez, López. Mario. Enciclopedia de paz y conflictos. Universidad de Granada. Instituto: Tiempo sugerido  4 hora

1.       El profesor de la asignatura, inicia la sesión realizando una reflexión sobre la importancia de la paz en Colombia y en el planeta e invita a los aprendices para observar el video en “Reflexión por la paz, Lachatou, Oax. Mayo 2012”.  Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=fRluzW6nffA  duración  5 minutos.

2.       Terminado el video se  invita a los aprendices a responder los siguientes:

a.       De los mensajes observados sobre la paz, ¿Cuáles fueron los que más le gustaron? Mencione por lo menos tres y argumente por qué le gustó?

b.      Según Mahatma Gandi, ¿Cuáles son los factores que destruyen al ser humano?

c.       ¿Sobre qué principios se fundamenta la paz?

d.      ¿Qué día se celebra el Día Internacional de la Paz?

e.      ¿Por qué la paz es un anhelo para los colombianos?

Se socializan las respuestas de los aprendices y para el cierre de la actividad, se sugiere hacer una reflexión, dando gracias por la vida, la familia, por la salud y por todo lo que se recibe día a día.

3.3.5 Sensibilización al bilingüismo

Tiempo sugerido 2 horas

En sesión presencial, el docente de bilingüismo de la IE.  Realiza una presentación en la que se describen las ventajas y oportunidades del dominio del Idioma inglés, invitando a la reflexión respondiendo las siguientes preguntas:

1.       ¿Cómo ha sido su experiencia personal con el aprendizaje del inglés?

2.       ¿Consideras al inglés importante para tu etapa formativa, a partir de la carrera técnica que vas a emprender?

Los aprendices tendrán 10 minutos para discutir respecto a estas preguntas y posteriormente se socializarán las respuestas por un representante de cada grupo, invitando la reflexión.

3.4.      Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1. Cierre de la inducción

Tiempo sugerido 4 horas

Los aprendices organizados en equipo no mayor a 3 integrantes, deben  realizar  un folleto o plegable en Publisher, donde sintetice los aspectos más relevantes en la inducción (previamente asignado por el instructor Sena) el reglamento del aprendiz Sena, oportunidades, desarrollo profesional, aspectos generales del Sena, debe presentarse en forma digital.

Orientados por el docente técnico e instructor Sena, los aprendices de forma individual en la sala de informática,  deben ingresar al espacio programa en la plataforma BlackBoard y diligenciar la valoración de conocimientos previos y la evaluación de la inducción.  

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

5.-  GLOSARIO DE TERMINOS

MODELO PEDAGÓGICO:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

TRABAJO COLABORATIVO:

TIC´S:

PROYECTO FORMATIVO:

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA:

6.- REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Norma Técnica Colombiana 1486, Norma para trabajos escritos, tesis, trabajos de grado, ICONTEC

Recuperado de: https://youtu.be/j2oOlfmRGy8

Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=fRluzW6nffA

Actividad en Clase

Elaborar un folleto con la información trabaja en la semana 1 y 2 del área técnica del SENA pueden utilizar el siguiente enlace para la construcción de su folleto. aquí.